Wednesday, 5 March 2014

高中選科前試讀。BAFS“Taster”


要不是家中有個青少年,S 斷斷不會有興趣去瞭解現今中學文憑試 (DSE) 的考試和選科制度,但今天,不能不理。

S 唸書那年代,高中分兩“派”,基本上非文即理,當年聽從長輩之教導,理科“出路”較廣,而 S 的數學成績算上可以,順理成章選了理科。隨着時代轉變,現今的選科制度繁複了許多,聽說現在已經不“流行”唸“純文”或“純理”,最好各樣都懂一點點,到大學選科時可以多一點選擇;但又有另一種說法,就是某些比較“技術性”的大學科目需要 prerequisite,要是在高中時已經有大學的目標科目,高中選科最好做好預備。

其實 S 並不讚同以以上第二種說法,皆因中學階段的青少年,畢竟只在人生的起步階段,還未肯定未想做什麼其實是正常的,在 S 心目中,教育和職業訓練應該是兩回事,而且,隨着社會和科技發展,今天“流行”的科目,未來不一定一樣,如果太過看“時勢”或從“職訓”角度去選科,有可能將來變成沒有用的。

所以 S M 的意見一直都一樣,就是依據自己的興趣或長處去選科。

但問題來了,對於一些初中時沒有的科目,如何知道有沒有興趣?又或是會否是自己的長處所在呢?

原來,今天就有答案了,原來學校會舉行 Taster (試堂)活動,在學生在選科前,安排他們上一次初中時沒有的科目,例如 BAFS Business, Accounting & Finance Studies)丶經濟丶ICT (Information, Computer & Technology),好讓學生瞭解一下科目的範圍和內容,想一想自己有沒有興趣,又可以和老師交流一下才作出選科的決定。

M 告訴 S,今天上了 BAFS Taster,學了會計的基本概念,如資產(Assets)相等於負債 (liabilities) 和資本 (Capital) 的總和,又分成 Current Assets Non-Current Assets,他立刻套用到向銀行做按揭買樓的概念上,再“老成持重”地分析了一番自住和投資是 Current 還是 Non Current Asssets。。。

哈哈,愚子可教也!

S 沒有此刻引導 M 該選什麼科目,待他上完其他科目的 Taster 才討論也不遲。

相關網誌:
高中選科
大學之路,男生如何扭轉劣勢


3 comments:

Josh said...

這個 Taster 制度很好,我也希望我將來報讀的 course (如有) 都可以這樣試堂。

S said...

Josh, 原來你是學生?還是在職但打算繼續進修?

Josh said...

後者。我間中都會報讀一些感興趣的課程。

Related Posts with Thumbnails